नागरिक शिक्षा पुस्तकों का उपयोग संदर्भ और सीखने के रूप में किया जा सकता है

जिन सामग्रियों पर यह चर्चा करता है

नागरिकता शिक्षा को समझना

नागरिकता शिक्षा एक ऐसा विषय है जो छात्रों के व्यक्तित्व और व्यवहार के प्रति ज्ञान और दृष्टिकोण बनाने पर केंद्रित है। छात्र धर्म, सामाजिक-संस्कृति, भाषा, उम्र और जातीयता सहित विभिन्न जीवन पृष्ठभूमि से आते हैं। इसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि इंडोनेशियाई नागरिक बुद्धिमान, कुशल, रचनात्मक और नवोन्मेषी बनें और पंचशिला और 1945 के संविधान के मूल्यों के आधार पर एक इंडोनेशियाई राष्ट्र के रूप में उनका एक अद्वितीय चरित्र हो।

1945 के संविधान में राष्ट्रीय शिक्षा से संबंधित प्रावधानों को अनुच्छेद 31 पैराग्राफ 3 और पैराग्राफ 5 के अनुसार विनियमित किया गया है। पैराग्राफ 3 में लिखा है, "सरकार एक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली की तलाश और कार्यान्वयन करती है, जो लोगों को शिक्षित करने के लिए विश्वास और पवित्रता के साथ-साथ महान नैतिकता को बढ़ाती है।" राष्ट्र का जीवन, जो कानून द्वारा नियंत्रित होता है ”। पैराग्राफ 5 में लिखा है, "सरकार मानवता की प्रगति और कल्याण के लिए धार्मिक मूल्यों और राष्ट्रीय एकता को कायम रखते हुए विज्ञान और प्रौद्योगिकी को आगे बढ़ाती है।"

कानून संख्या के अनुच्छेद 39 के अनुसार. चोलिसिन में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के संबंध में 1999 का 22 (2001:1) कि "नागरिकता शिक्षा एक ऐसा विषय है जो नागरिकों और सरकार के बीच संबंधों में बुनियादी ज्ञान और कौशल प्रदान करता है ताकि वे नागरिक बन सकें जिन पर राष्ट्र भरोसा कर सके और राज्य"।

प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा प्रबंधन महानिदेशालय (2006:11) की टीम के अनुसार, नागरिकता शिक्षा स्कूलों में वैज्ञानिक अध्ययन और शैक्षिक कार्यक्रमों का एक क्षेत्र है और इसे इंडोनेशिया में लोकतांत्रिक शिक्षा के मुख्य माध्यम और सार के रूप में स्वीकार किया जाता है जिसे लागू किया जाता है। के माध्यम से:

1) सिविक इंटेलिजेंस, अर्थात् आध्यात्मिक, तर्कसंगत, भावनात्मक और सामाजिक दोनों आयामों में नागरिकों की बुद्धिमत्ता और तर्क शक्ति।

2) नागरिक जिम्मेदारी, अर्थात् एक जिम्मेदार नागरिक के रूप में अधिकारों और दायित्वों के बारे में जागरूकता।

3) नागरिक भागीदारी, अर्थात् नागरिकों की व्यक्तिगत, सामाजिक और भविष्य के नेताओं के रूप में उनकी जिम्मेदारियों के आधार पर भाग लेने की क्षमता। एस. सुमरसोनो (2002: 6) की राय में, "नागरिकता शिक्षा छात्रों को नागरिकों और राज्य के बीच संबंधों के साथ-साथ देश की रक्षा के लिए प्रारंभिक शिक्षा के बारे में बुनियादी क्षमताओं से लैस करने का एक प्रयास है, ताकि वे ऐसे नागरिक बन सकें जो कर सकें राष्ट्र और इंडोनेशिया गणराज्य के एकात्मक राज्य पर भरोसा करें ”।

सीआईसीईडी (इंडोनेशियाई नागरिक शिक्षा केंद्र) चोलिसिन (2001:1) में कहा गया है कि नागरिकता शिक्षा का मतलब यह है: "नागरिकता शिक्षा एक परिवर्तन प्रक्रिया है जो एक विषम समाज को एक एकीकृत इंडोनेशियाई समाज में बनाने में मदद करती है, ज्ञान रखने वाले इंडोनेशियाई नागरिकों का विकास करती है और ईश्वर में विश्वास, अधिकारों और दायित्वों के बारे में उच्च जागरूकता होना, कानूनी रूप से जागरूक होना, राजनीतिक संवेदनशीलता होना, राजनीति और नागरिक समाज (सिविक सोसाइटी) में भाग लेना।

एसएमए, एसएमके और एमए (राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय, 2003:2) के लिए नागरिकता विषयों के लिए योग्यता मानकों के अनुसार और नागरिकता शिक्षा के नए प्रतिमान के अनुसार, जहां छात्रों को नागरिक ज्ञान और नागरिक कौशल में भी योग्यता रखने का निर्देश दिया जाता है। और चरित्र या नागरिक मूल्यों के साथ-साथ भविष्य के जीवन कौशल, विशेष रूप से व्यक्तिगत, सामाजिक और बौद्धिक क्षेत्रों में जीवन कौशल।