होसा भाषा में पढ़ाए जाने पर होसा के छात्रों द्वारा गणित को बेहतर ढंग से समझा जाता है

यह एक स्थापित अकादमिक शोध निष्कर्ष रहा है कि मातृभाषा में पढ़ाए जाने वाले पाठ विद्यार्थियों और छात्रों द्वारा बेहतर ढंग से समझे जाते हैं। यह केवल इसलिए है क्योंकि मूल भाषा में सीखना केवल एक ही कार्य का सामना कर रहा है। यानी विषयों की अवधारणाओं को समझना। दूसरी ओर, उधार या थोपी गई भाषा में सीखने में दोहरे कार्य शामिल होते हैं; जिसका अर्थ है विषयों की अवधारणाओं के अलावा संचार के माध्यम (नाइजीरिया और अन्य एंग्लोफोन देशों के मामले में अंग्रेजी भाषा) को समझना।

दुर्भाग्य से, अधिकांश छात्रों को अंग्रेजी भाषा में धाराप्रवाह बोलने का विशेषाधिकार नहीं है, जो हमारे स्कूलों में निर्देशों का आधिकारिक माध्यम है। इसलिए छात्रों को कक्षाओं में पढ़ाए जाने वाले पाठों की बहुत कम या कोई समझ नहीं रह जाती है। यही कारण है कि अधिकांश विषयों में भारी असफलता का कारण बनता है जिसमें गणित उस संबंध में अग्रणी है।

सीनियर सेकेंडरी स्कूल के लिए 'मैथमैटिक्स ए हर्षेन हौसा' किताबें एक सादे हौसा भाषा में लिखी गई हैं, जो सीनियर सेकेंडरी स्तर और उससे आगे के देशी और गैर-देशी हौसा पाठकों और वक्ताओं के बीच गणित के शिक्षण और सीखने को बढ़ावा देती हैं। पुस्तकें भाषा की बाधा को तोड़ने के लिए होती हैं जो अधिकांश छात्रों को उनके वांछित शैक्षणिक उद्देश्यों को प्राप्त करने से रोकती हैं।

पुस्तकों में व्यापक रूप से SS 1 और SS 2 के मूलभूत विषयों को शामिल किया गया है। ऐसे विषय जिन्हें समझना मुश्किल है। उन्हें इस तरह से समझाया जाता है कि एक औसत छात्र शिक्षकों से बहुत कम या बिना किसी धक्का-मुक्की के खुद को पढ़ा सकता है।

हालाँकि SS 3 पुस्तक पाइपलाइन में है, लेकिन SS 3 छात्र संशोधन करने और SSCE, NECO और विस्तार JAMB परीक्षाओं की तैयारी के लिए उपलब्ध दो पुस्तकों का उपयोग कर सकते हैं।

अवधारणा की तस्वीर देने के लिए शुरुआत में विषयों को ठीक से पेश किया जाता है और जो सीखा गया है उसे समेकित करने के लिए अंत में क्रमिक रूप से सारांशित किया जाता है। इसके अलावा, सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए प्रासंगिक व्याख्यात्मक आरेखों और संरचनाओं को अच्छी तरह से रेखांकित किया गया है।

छात्रों को प्रश्नों और उनके समाधानों को आसानी से समझने के लिए हौसा संस्कृतियों और समुदायों में सामान्य गतिविधियों के बहुत सारे उदाहरण भी हैं।

पुस्तकों के प्रत्येक अध्याय में व्यापक अभ्यास प्रश्न और उनके उत्तर शामिल हैं ताकि छात्र अपनी समझ का परीक्षण कर सकें।

पुस्तकों की स्थिति के संबंध में, कानो और कैटसिना राज्यों के शिक्षा मंत्रालयों ने अपने प्रासंगिक केंद्रों जैसे कानो एजुकेशनल रिसोर्स डेवलपमेंट (केईआरडी), कैटसिना एजुकेशन रिसोर्स सेंटर (केटीईआरसी) और गणित सुधार परियोजना (एमआईपी) के माध्यम से समीक्षा, अनुमोदन और अपने सार्वजनिक और निजी स्कूलों में शिक्षण और सीखने के लिए पुस्तकों की सिफारिश की। केंद्रों की संबंधित रिपोर्ट पुस्तकों के प्रारंभिक पृष्ठों पर तय की गई हैं। इसके अलावा, सोकोतो और ज़म्फ़ारा राज्यों ने लेखक को समान रूप से सूचित किया है कि पुस्तकों को पूरी तरह से पेशेवर समीक्षा के बाद छात्रों और शिक्षकों के लिए अनुमोदित और अनुशंसित किया गया है; हालांकि दो बाद के राज्यों द्वारा आधिकारिक पत्र जारी किए जाने बाकी हैं।

इसके अलावा, 'गणित ए हर्षन हौसा' की एसएस 1 पुस्तक ने नाइजीरिया की तीन प्रमुख स्वदेशी भाषाओं, हौसा, इग्बो और योरूबा में लिखी गई गणित की हौसा भाषा श्रेणी की 2022 प्रतियोगिता जीती है, जिसे 'हदीज़ा' द्वारा आयोजित किया गया था। इब्राहिम एनुअल स्कूल फेस्टिवल (HIASFEST 2022)' जो इस साल जनवरी में नाइजर राज्य में आयोजित किया गया था। प्रतियोगिता की प्रविष्टियों को विश्वविद्यालय के शिक्षाविदों द्वारा जांचा और परखा गया।

पुस्तकों की व्यावसायिक रूप से समीक्षा और संपादन नाइजीरिया के गणितीय संघ (MAN) के कडुना राज्य अध्यक्ष, गणितीय विज्ञान विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर मुहम्मद कबीर दौडा और नाइजीरियाई भाषा विभाग के मल्लम जिब्रील यूसुफ और कडुना राज्य विश्वविद्यालय दोनों के भाषाविज्ञान द्वारा किया गया था। प्रोफेसर इब्राहिम मलुमफशी ने भी इस प्रक्रिया में एक गहन पिता की भूमिका निभाई।