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शिक्षा एक व्यवस्थित प्रक्रिया है जो शिक्षार्थी को एकता, लोकतंत्र और एकता की भावना को आत्मसात करके सभ्य, उदार और व्यापक दिमाग बनने में मदद करती है। समकालीन विचारों, बोध और उत्साह के लिए युवा दिमाग की सख्त आवश्यकता है। उपजाऊ और मजबूत शिक्षा हमेशा बच्चे की भौतिक और सांस्कृतिक मिट्टी में निहित होती है, और माता-पिता, शिक्षकों, साथी छात्रों और समुदाय के साथ बातचीत के माध्यम से पोषित होती है। ज्ञान के वास्तविक निर्माण के लिए एक पारस्परिकता है। शिक्षा का उद्देश्य बच्चों को उत्पादक नागरिकों के रूप में विकसित करना है जो अपने ज्ञान, प्रतिभा और सीखे हुए कौशल का उपयोग खुद को बनाए रखने और मानव जाति को समानता, समानता और सद्भाव के क्षेत्रों में आगे बढ़ाने के लिए जागरूकता पैदा करने के लिए करते हैं। सीखने में विचारों को समझना और बनाना शामिल है। पूर्व और नए ज्ञान के बीच संबंध, स्वतंत्र और आलोचनात्मक सोच और ज्ञान को नए और विभिन्न संदर्भों में स्थानांतरित करने की क्षमता। क्रॉस-करिकुलर विषयगत दृष्टिकोण प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा का हिस्सा रहा है। शिक्षण के विषयगत दृष्टिकोण में एक विषय के तहत सभी विषय क्षेत्रों को एक साथ एकीकृत करना शामिल है। क्रॉस करिकुलम दृष्टिकोण बच्चों को बुनियादी शैक्षणिक कौशल को वास्तविक दुनिया से जोड़ने में मदद करता है। फाउंडेशन चरण में विषयगत इकाइयाँ आम हैं जहाँ बच्चे इंटरैक्टिव गतिविधियों के माध्यम से सीखते हैं। पाठ्यक्रम भी कॉम्पैक्ट है और एक साथ कई विषयों को पढ़ाकर समय बचाता है। प्राथमिक शिक्षा में मज़ेदार संरचित गतिविधि के कार्यान्वयन ने इसे रचनात्मक और लचीला बनाकर सीखने को एक सुखद कार्य बना दिया है। सामाजिक जिम्मेदारी की भावना को मजबूत और गहरा करने की आवश्यकता और नैतिक और आध्यात्मिक मूल्यों की गहरी प्रशंसा युवा पीढ़ी के बीच जरूरी है। प्रौद्योगिकी के आगमन के कारण शिक्षार्थियों के लिए उपलब्ध सूचनाओं की व्यापकता आसानी से सुलभ हो गई है जो शिक्षकों और शिक्षार्थियों को लाभ पहुंचाने के लिए बहुस्तरीय मूल्यांकन और त्वरित मूल्यांकन प्रदान करती है।